Este año, bajo el lema «La soledad no deseada», el curso de 3º de Educación Primaria ha realizado una propuesta por equipos y, seleccionando lo que más les gustaba de cada propuesta.
El resultado es un gran corazón con unos ojos grandes para ver a todos los niños/as que puedan sentirse solos/as en el cole.
Además, la creación incluye una tirita que “cure las posibles heridas que hayan podido sufrir por insultos o agresiones”, y lleva incorporada una opción para que no haya nadie que haga daño a los demás.
El corazón tiene unos oídos para poder escuchar todo aquello que suceda en el colegio, detectando así posibles situaciones de bullying.
Por último, han querido destacar un gran corazón con un sol, un arco iris y un tubo de confeti porque “quieren sentirse felices y disfrutar en el colegio”.
El proceso se ha realizado con dinámicas y juegos relacionadas con la empatía, el respeto, la acogida y salir al encuentro, valores que son parte del ADN Sopeña, integrados en las propuestas del Plan de Pastoral Sopeña.
También con sesiones de sensibilización y visionado de vídeos y cortometrajes con los que animar la reflexión sobre la inclusión para descubrir que todo el mundo tiene capacidades y cualidades.
El alumnado premiado ha disfrutado de una visita a las instalaciones territoriales de la ONCE, donde disfrutaron de un taller de Braille, juegos de cooperación y una biblioteca para personas con discapacidad visual y herramientas tecnológicas que ayudan en su día a día.
En cualquier caso, el mayor premio y reconocimiento son esos valores aprendidos, habilidades y sensibilidad que han desarrollado gracias a iniciativas como estas y que se han integrado en los contenidos curriculares de la programación de aula.
De esta forma, el acontecimiento del concurso ha servido como oportunidad de desarrollar un proyecto inclusivo, con valores Sopeña y con proyección social.
Desde el Centro Sopeña Badajoz y la Fundación Dolores Sopeña en su conjunto seguimos apostando por iniciativas en las que los y las estudiantes sean protagonistas y puedan encontrar la oportunidad de superarse.
Ángel Luis López Corrales, docente y jefe de Estudios de ESO del Centro Sopeña Badajoz de la Fundación Dolores Sopeña, ha sido recientemente nombrado Embajador eTwinning en Extremadura.
El Centro Sopeña Badajoz ha recibido asimismo la felicitación de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional del Ministerio por contar entre nuestro personal “con un docente tan implicado, motivado y comprometido con la internacionalización de la Educación en Extremadura”.
Ser Embajador eTwinning supone entrar a formar parte de una comunidad pedagógica que asesora en el ámbito tanto regional como nacional de España, al servicio de otros docentes, que están trabajando con el programa Erasmus+ o en acciones educativas internacionales y hacen uso de la plataforma eTwinning y su espacio TwinSpace: espacio para recoger evidencias, dar difusión y favorecer el impacto de sus proyectos.
Por otro lado, participar en eventos y actividades formativas del Servicio Extremeño y Nacional eTwinning.
Desde su creación en 2005, eTwinning se ha convertido en la mayor comunidad docente europea y de centros escolares. El objetivo de eTwinning es promover y facilitar el contacto, el intercambio de ideas y el trabajo en colaboración entre profesorado y alumnado de los países que participan en eTwinning, a través de las TIC.
eTwinning está dirigido a todos los niveles educativos anteriores a la Universidad. Todas las áreas, materias y familias profesionales de Educación Infantil, Primaria y Secundaria tienen cabida en eTwinning, así como las enseñanzas de régimen especial. Los idiomas de trabajo son aquellos que se quieran utilizar, entre ellos, el español, cuyo uso crece día a día en Europa.
El programa eTwinning es una iniciativa de la Comisión Europea que comenzó en el año 2005 como una parte fundamental del programa eLearning. En 2014, eTwinning pasó a formar parte de Erasmus+, el programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte.
Ángel Luis López Corrales es licenciado y maestro de Ed. Física, en activo desde 2001, muy vinculado al mundo deportivo de Extremadura y Badajoz, donde colabora como técnico en distintas federaciones y clubes.
Es coordinador de actividades deportivas extraescolares y comprometido con el desarrollo de un Programa de Hábitos Saludables en Sopeña Badajoz.
Como miembro del departamento de Internacionalización de Centro ha vivido momentos importantes en lo correspondiente a Edad Escolar, como ha sido la consecución de la Acreditación Erasmus+ para el período 2021-27, el reconocimiento del centro como Escuela Embajadora del Parlamento Europeo y eTwinning School.
También participa activamente en el programa Erasmus+ a través de movilidades con alumnado a otros países europeos desde el año 2011.
Desde siempre está vinculado al plurilingüismo y la internacionalización, en continua formación a través de entidades como Escuelas Católicas, Centro de Profesores y Recursos de Badajoz, INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado) y SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación).
¿Por qué es importante la internacionalización de la educación en Extremadura y en España en general?
De una forma global, el desarrollo de los proyectos y acciones con un carácter internacional, multicultural y plurilingüe genera un sentimiento de pertenencia europeo en toda la Comunidad Educativa; favoreciendo de esta manera una educación de calidad, inclusiva y de equidad para todo el alumnado.
De una forma local, el trabajo multidisciplinar, combinado con las TIC y la propia metodología Sopeña, hacen que nuestra labor docente sea sin duda enriquecedora, a la vez que motivante; el alumnado está envuelto en un proceso donde está en contacto directo con compañeros y compañeras de otros países.
¿En qué cambiará tu trabajo con este nombramiento? ¿Cuál será el ritmo de encuentros con el equipo a nivel nacional y autonómico?
A nivel de centro seguiré desarrollando e impulsando el uso de eTwinning, ya que llevo muchos años asesorando a colegas para usar esta plataforma y los beneficios que nos puede aportar y compartimos entre nuestros y nuestras docentes y de otros países. Nuestra experiencia como departamento de internacionalización nos ha permitido ser referente a nivel regional y nacional y, es por ello, que nos han demandado en ocasiones para impartir talleres y participar en eventos formativos.
Por otro lado, a nivel regional y nacional, participar en eventos on line como el del pasado 14 de febrero, en el que conocimos la realidad del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning y en posteriores encuentros formativos, que son plataforma para conocer a otros embajadores y embajadoras para posibles asociaciones para intercambios internacionales dentro de Erasmus+.
¿Eres el primer docente de un Centro concertado que has sido nombrado Embajador eTwinning en Extremadura?
Sí, hasta ahora mismo, en Extremadura no teníamos ninguna representación de colegio concertado en esta Comunidad autónoma.
Cuéntanos por favor cómo es la internacionalización de la propuesta educativa en el Centro Sopeña Badajoz.
Es un proceso de equipo de trabajo, basado en la experiencia, en el consenso inter etapas y en la formación del conjunto del departamento de internacionalización que, apoyado por el Equipo Directivo, desempeña una labor que redunda en que todo el alumnado de Sopeña Badajoz a lo largo de su paso por el Centro pueda vivir experiencias de carácter internacional que, sin duda, le enriquecerá pedagógicamente, pero sobre todo les convertirá en una ciudadanía europea mejor, con el sello de calidad de los valores de nuestra Fundación.
¿Traes alguna idea que tengas pensado aportar al equipo?
Creo que, con el tiempo, he desarrollado una buena capacidad de coordinar trabajo en grupo, donde trato de ser consciente de las fortalezas de los componentes de estos.
Y he aquí que, desde esta perspectiva, tengo mucho que aportar, pero como nuevo que soy en este gran equipo, es momento de escuchar y observar para cuando toque dar un paso adelante.
Muchas gracias, Ángel Luis, felicidades y a por el siguiente reto.
La misión de la Fundación Dolores Sopeña es ser cauce de oportunidades a través de la formación, pero no una formación cualquiera. Nuestra entidad y los Centros Sopeña repartidos por España y varios países de América ofrecen una formación integral de calidad basada en la teoría y la práctica y su valor en la sociedad actual.
Así se ha puesto de manifiesto con la organización de una carrera solidaria en Badajoz, cuya recaudación ha ido íntegramente destinada a la Asociación Oncológica de Extremadura (AOEX).
Esta cita deportiva, en la que participaron más de 500 personas, fue exitosamente diseñada y ejecutada por el alumnado del Centro Sopeña de Badajoz, concretamente por estudiantes del módulo de Organización de Eventos Empresariales, perteneciente al Ciclo Superior de Formación Profesional de Asistencia a la Dirección.
Así es como concebimos que tiene que ser la formación, impregnada de valores, como el de la solidaridad, y ajustada a la actualidad y a la realidad de nuestra sociedad.
Es la manera de que nuestros estudiantes puedan aportar a la sociedad todo lo aprendido en nuestras aulas Sopeña de la mejor forma posible.
El evento, en el polideportivo La Granadilla, fue un auténtico contacto con la realidad, desde el punto de vista profesional, y implicó también a los Centros Sopeña de Sevilla, que se trasladaron hasta Badajoz para la ocasión con un verdadero sentido de la solidaridad, y a otros colegios de la ciudad.
María Fernanda López, profesora de Organización de Eventos Empresariales de este ciclo del Centro Sopeña Badajoz nos cuenta que sus estudiantes suelen hacer a final de curso un trabajo en equipo en el que demuestran todo lo que han aprendido y lo ponen en práctica. Pero suele ser de forma interna. Este año han ido más allá y han sacado el evento fuera con un rotundo éxito.
Han contado, lógicamente con el apoyo y la tutorización de profesores, jefe de Estudios y prácticamente todo el Centro que se ha volcado con la actividad deportiva.
Lo recaudado, tal y como estaba previsto, se entregó a AOEX, quien agradeció la iniciativa.
Que somos una familia, no podemos negarlo. Eso y acompañar, que es nuestra principal cualidad, reconocida por alumnos y sus familias.
Son muchos padres y madres que nos eligen cada año porque sienten que los Centros de la Fundación Dolores Sopeña son el lugar donde quieren obtener una formación integral para sus hijos.
Inma reconoce que no nos eligió directamente porque su hijo mayor no pudo acceder al Centro, que por entonces era su primera opción. Ahora, catorce años después, “sí que lo elijo”.
Lo que más le llamó la atención cuando matriculó a su hijo en Educación Infantil es que le dijeran que lo más importante es que los niños fueran al cole felices. Y enseguida entendió que, efectivamente, eso es lo más importante, en esa y en las etapas sucesivas.
Inma Polo ha participado de forma activa en la Asociación de Madres y Padres del colegio, colaborando en iniciativas y proyectos, viviendo el Carisma, la identidad y el estilo educativo Sopeña a través de sus hijos.
Experiencias tan positivas no hacen más que reafirmarnos en nuestra Misión, por la que seguimos apostando y trabajando, en este y en el resto de Centros de España y América, día a día.
Esta madre, que en breve llevará al centro a su tercera hija, destaca que la forma de trabajar va siempre acorde a la edad del alumno y los valores de salir al encuentro, la acogida y la cercanía, que se hacen reales, tanto para los alumnos como para las familias.
“De eso eres aún más consciente cuando tus hijos acaban y van a otro centro”. En su opinión es, al comparar, “cuando entiendes mejor el trato cercano del que disfrutamos aquí”.
Además, el Centro Sopeña Badajoz se rige además por la innovación pedagógica.
Se trabajan, por ejemplo, el Proyecto Ajedrez, el Proyecto Músico, las Inteligencias Múltiples, el Bilingüismo, el Proyecto Erasmus, pero sin olvidar nunca los valores del Carisma Sopeña.
Precisamente, el primero de sus dos hijos viajó de Erasmus a Lituania, “una experiencia superenriquecedora”, matiza. El segundo, en cuarto de la ESO, está en ello.
No duda en afirmar que tanto sus hijos, como ellos mismos, como padres, se han sentido muy queridos y acompañados por el Centro Sopeña Badajoz, “pero no solo en la parte de formación, sino también y, sobre todo, en la parte personal”.
“Se han sentido y se sienten como en casa y se sienten parte de la familia. Sienten que cualquier situación o circunstancia pueden plantearla sin problemas porque esta es su casa”.
“El Centro Sopeña Badajoz es parte de nuestra vida y de nuestra familia”, asegura rotunda.
